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En la actualidad, los chicos y los adolescentes utilizan los recursos de Internet de una forma que sorprende y desconcierta a los adultos. Los padres y educadores notamos que estos “nativos digitales” se apropian de las nuevas tecnologías con naturalidad y circulan en la web a través de distintas actividades virtuales: chat, fotologs, videos, juegos en red, y todo lo nuevo que aparece; pero… ¿podemos dejarlos a la deriva en el mundo virtual? Porque Internet no posee normas ni control alguno sobre lo que se publica, tampoco sobre los usuarios ni sobre las actividades que allí se generan. Por eso, es necesario educarlos y orientarlos para el uso positivo y seguro de sus recursos.

En esta propuesta se abordan estos temas en la escuela, directamente con los protagonistas: los chicos y adolescentes.

Trabajar con los chicos en el desarrollo del pensamiento crítico en relación al uso que hacen de Internet en particular y de las nuevas tecnologías en general.
Analizar y reflexionar sobre el uso de Internet en el hogar, en el cyber y en la escuela.
Enseñarles a detectar delitos, contactos encubiertos, falsos contenidos y cómo auto protegerse de los peligros.
Reflexionar sobre las formas e comunicarse, participar y publicar. Especialmente el chat y los fotologs, el anonimato y las conductas en relación a la ética y los valores en el mundo virtual.
Orientar a los niños y a los jóvenes hacia el uso positivo de Internet.

Selección de temas que se pueden dar en una sola jornada, en forma general, o con mayor profundidad en diferentes charlas:

Cómo evitar conductas perjudiciales, como lo son, por ejemplo, el exceso de horas con videojuegos o chat y tomar conciencia de por qué estos excesos son peligrosos.
Violencia virtual: conductas relacionadas con los agravios en los fotolog, el anonimato y un debate sobre los valores del mundo real y los del mundo virtual.
Recursos para comunicarse: mail, chat, videoconferencias, ¿más comunicados o incomunicados? Debate sobre la comunicación real y la virtual.
Cómo utilizar los recursos de Internet para mejorar los aprendizajes escolares, por ejemplo, cómo realizar búsquedas eficientes en la web, cómo saber si la información de una página web es verídica o no y otros relacionados.

Charlas de aprox. 45 minutos con grupos pequeños (puede ser en el mismo salón de clase, curso por curso)

Presentación en salón o auditorio en Pantalla (con cañón y micrófono) para alumnos de un mismo nivel o grado ( por ejemplo juntar dos grados: 4° y 5° de Primaria, etc. lo mismo en secundaria)

Estrategias y recursos: varían según la edad de los alumnosy la cantidad (si se agrupan por curso, dos cursos juntos o todo el nivel en un salón o auditorio)

Presentación de los temas en pantalla con imágenes, ilustraciones, abordaje con casos interesantes y/polémicos, en grupos grandes dentro de salón de actos o auditorio, debates y conclusiones. En este caso se requiere pantalla y cañón.
Actividades en pequeños grupos con tarjetas, presentaciones y juegos participativos motivadores para desarrollar los temas. Reflexión final y puesta en común de los trabajos de cada grupo.
La charlas personalizadas, dentro de cada curso con un sólo grupo de alumnos, son más directas y permiten que todos puedan participar y preguntar.

Aclaración: no es necesario que la escuela cuente con computadoras e internet. Antes de concretar las charlas, confirmar la cantidad de alumnos, niveles y formas de agruparlos. Con estos datos, puedo preparar las actividades, los materiales y las técnicas de dinámica grupal que resulten más eficientes.